障がいのある子を持つ親にとって、「親亡き後、この子はどう生きていくのか」という問いは、 静かで、しかし切実な不安です。その不安を出発点に始まった親たちの勉強会は、やがて 「障がい者の巣立ちを促す地域生活支援（巣立ちプロジェクト）」となりました。

活動報告書に綴られていたのは、「本人のため」と信じてきた私たちの善意が、 知らぬ間に本人の意思を置き去りにしていなかったか——という、率直な問い直しでした。 「親が安心できる未来」は、本当に「本人が望む未来」と重なっているのか。 ここでは、報告書から見えてきた4つの気づきをご紹介します。

支援は「本人のニーズ」から始まる

プロジェクトの根底にあるのは、世界の障がい者運動が掲げてきた 「Nothing About Us Without Us（私たちのことを、私たち抜きで決めないで）」という言葉です。

これまでの支援は、親や専門家が「本人のため」という名目で先回りし、進路や暮らしを整えてきた 面がありました。けれど真の支援とは、代わりに行き先を決めることではなく、本人が人生のハンドルを 握ることを尊重し、その意思を形にする「伴走者」になることです。障がいのある人を 「保護される客体」から「自らの人生を決める主体」へ——その視点の転換が問われています。

「性」は、人権そのものだった

プロジェクトが踏み込んだのが「生と性」の視点でした。性教育を、単なるマナーや知識の伝達ではなく、 「包括的性教育＝人権としての教育」として捉え直すこと。たとえば、人前で性器に触れてしまう 知的障がいのある子。「恥ずかしい」「やめなさい」と禁止して終えるのではなく、本人が安心して 過ごせる環境を整えることが大切だと、報告書は説きます。

否定は自尊心を傷つけます。だからこそ「プライベートとパブリック」の違いを伝え、 手遊びグッズなどの代替行動を一緒に考える。性を語ることは、自分の尊厳と他者との境界線を学び、 「より良く生きる権利」を保障することにほかなりません。

「リスク回避」が、支配になっていないか

支援者や親が気づきにくいのが、無意識の「パターナリズム（よかれと思っての干渉）」です。 「失敗させたくない」という思いが、皮肉にも本人の成長の機会を奪ってしまう。

「支援者はリスクより安全を選びがち」——報告書のこの言葉は、何度も胸に刺さりました。

本人が挑戦し、たとえ失敗しても、その経験を糧に次へ進む。私たちは、その「失敗する権利」を 認める覚悟があるでしょうか。リスクをゼロに抑え込む管理ではなく、リスクを共に引き受けながら 挑戦を支える関係こそが、ほんとうの自立を育てます。

「知らないから伝えられない」を、断ち切る

なぜ意思決定支援や性教育はこれほど難しいのか。それは、私たち大人自身が、学ぶ機会を 十分に持てなかったからです。報告書には「どう伝えていいか分からず、つい誤魔化してしまう」という 戸惑いの声が並びます。

だからこそ、自らの「知らなさ」を認め、学び直す勇気を持ちたい。大人の気恥ずかしさが、 子どもたちを困惑のなかに置き去りにする——その負の連鎖を、私たちの世代で終わらせたいのです。 報告書は、こんな決意で結ばれていました。

温泉は出るまで掘る。ならば、包括的性教育が当たり前になるまで、へこたれない。

未来へつなぐバトン

「意思決定支援」は、障がい福祉だけの話ではありません。老いや病い、人生の困難に直面したとき、 誰もが「自分らしくありたい」と願う——その普遍的な権利の話です。

「あなたのため」という言葉で、本人の意思を塗りつぶしていないか。誰かの可能性を信じ、 その人の「失敗」さえも権利として尊重できるか。「巣立ち」とは、温かい場所から突き放すことではなく、 本人が自らの意思で羽ばたこうとしたとき、その空に不必要な障害物がない社会を整えることだと、 私たちは考えています。